góc nhìn sâu người mới
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
09-15
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi.
09-15
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
09-15
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
09-15
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
09-15
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
09-15
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.
Trò xếp hình rèn tư duy không gian.
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
09-15
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng.
Không nên để thú cưng ảo chết.
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
09-15
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
09-15
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
09-15
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
09-15
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
09-15
Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
09-15
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
09-15
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
09-15
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế.
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
09-15
Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
09-15
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên.
09-15
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
09-15
Trò tô màu không cần đúng sai.
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.
09-15