Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. 09-14 Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. Sân Game Buổi Tối
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được. Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ. Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án. Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.game phối đồ game yêu thích game bài chia mười lá